SUBSTANTIVO: APRENDENDO PELO VERSO

SUBSTANTIVO: APRENDENDO PELO VERSO

Normalmente, as pessoas gostam de versos rimados. São mais fáceis de guardar na memória, através do ritmo que os poemas possuem. Vamos ver os que Lydia Mombelli da Fonseca escreveu sobre o substantivo. 

I

Com o substantivo ou nome,

Nomeamos um animal,

Uma pessoa, uma coisa,

Imaginária ou real.

Classificam-se em comuns

E próprios os substantivos.

Entre os comuns atualmente,

Mencionam-se os coletivos.

O coletivo é aquele

Que num só nome resume

Mais de um ser (ou coisa), exemplo:

Banda, esquadrilha, cardume.

II

Próprios são os que designam

Um ser individualmente,

E o distinguem de outros seres:

Nilo, Paris, Rui, Vicente.

III

Quanto à sua formação,

São assim classificados:

Substantivos primitivos,

Substantivos derivados.

IV

Ainda quanto à formação,

Podem ser citados

Os nomes simples, compostos,

Abaixo exemplificados:

IV

O simples é aquele que

Se forma de um só elemento

- Moleque, mar, terra, flor,

Estrada, máquina, vento.

V

Composto se de mais de um

Elemento se formar

- Couve-flor, pé-de-moleque,

Terra-nova, beira-mar. 

1) Elaborar uma definição para a palavra "substantivo".
2) Conforme o texto, o que são substantivos próprios?
3) Dê cinco exemplos de substantivos próprios.
4) Dê três exemplos de substantivos compostos.
5) Dê três exemplos de substantivos coletivos.
6) Quanto à sua formação, os substantivos são classificados em:
7) Dê seis exemplos de substantivos simples.
8) Dê quatro exemplos de substantivos próprios de pessoas pertencentes à sua família.
9) Coisa refere-se tudo o que existe ou pode existir real ou abstratamente. Dê exemplo de uma coisa imaginária. 
10) Dê exemplo de uma coisa real.

MÚSICA DO SORRISO DE DEUS

MÚSICA DO SORRISO DE DEUS

Música original: MÄRCHEN AUS DER KINDERZEIT

Áudio original: https://www.youtube.com/watch?v=esiqNw3GXKc

Fischer-Chöre e Orquestra Hans Bertram - Lp Polydor 1974

Letra: Prof. Márden

Andando pelas montanhas e verdes campos Te encontrei, [DISCENTES]

Senhor, que é o nosso Pai, é a nossa vida é o nosso Rei, [DISCENTES]

Na relva verdejante, (PROFESSOR)

Eu vejo a mão de Deus, [DISCENTES]

No alto das montanhas, (PROFESSOR)

Eu vejo a mão de Deus, (DISCENTES)

Com amor, com amor, sorrindo pros seus filhos. [DISCENTES]

No azul do céu infinito, nas estrelinhas Te encontrei, [DISCENTES]

Senhor, que é o nosso Pai, é a nossa vida é o nosso Rei, [DISCENTES]

Na linha do horizonte, (PROFESSOR)

Eu vejo a mão de Deus, (DISCENTES)

Na Lua e Universo, (PROFESSOR)

Eu vejo a mão de Deus, (DISCENTES)

Com amor, com amor, sorrindo pros seus filhos. [DISCENTES]

Remando nos grandes rios e verdes mares Te encontrei, [DISCENTES]

Senhor, que é o nosso Pai, é a nossa vida é o nosso Rei, [DISCENTES]

Na brisa mansa do mar, (PROFESSOR)

Eu vejo a mão de Deus, (DISCENTES)

Nos rios caudalosos, (PROFESSOR)

Eu vejo a mão de Deus, (DISCENTES)

Com amor, com amor, sorrindo pros seus filhos. [DISCENTES]

Andando pelas escolas e faculdades Te encontrei, [DISCENTES]

Senhor, que é o nosso Pai, é a nossa vida é o nosso Rei, [DISCENTES]

No esforço dos alunos, (PROFESSOR)

Eu vejo a mão de Deus, (DISCENTES)

Nas aulas e nos livros, (PROFESSOR)

Eu vejo a mão de Deus, (DISCENTES)

Com amor, com amor, sorrindo pros seus filhos. [DISCENTES]

Com amor, com amor, sorrindo pros seus filhos. [DISCENTES]

Com amor, com amor, sorrindo pros seus filhos. [DISCENTES]

Com amor, com amor, sorrindo pros seus filhos. [DISCENTES]

Com amor, com amor, sorrindo pros seus filhos. [DISCENTES]

Letra original:

Märchen aus der Kinderzeit

Es war einmal ein ganz kluger Mann 

Dem erschien die Fee bei Nacht 
Auf Zauberwolken im Sternenkleid 
Hat sie heimlich ihm gelacht 
Drei Wünsche sollst du haben, 
Drei Wünsche schenk ich dir 
Und bist du klug und weise, 
Gehört die Welt heut dir 

Ob ja, ob nein 
Liegt bei dir nur allein. 

Der erste Wunsch sollten Pferde sein, 
Die ihn führten um die Welt. 
Der zweite Wunsch war vor allem Geld, 
Denn nur so ward er zum Held. 
Und alle Macht auf Erden, 
Damit ihn jeder kennt 
Von Glück war keine Rede, 
Und Liebe blieb ihm fremd. 

Ob ja, ob nein 
Liegt bei dir nur allein. 

Das Schönste was du dir wünschen kannst 
Ist allein ein Herz aus Gold. 
Aus Edelstein soll die Seele sein, 
und mehr hab ich nie gewollt. 
Ich glaube an die Liebe, 
Nur sie ist was dich hält, 
Nur so bist du ein König 
Und dir gehört die Welt 

Ob ja, ob nein 
Liegt bei dir nur allein.

Aedes aegypti : Ordem é atenção redobrada para evitar os criadouros do Aedes aegypti

Aedes aegypti : Ordem é atenção redobrada para evitar os criadouros do Aedes aegypti

Mosquito que transmite dengue, zika vírus e as febres amarela e chikungunya precisa de água limpa e parada para se proliferar

Hermom Dourado

Foi-se o tempo em que a dengue era o grande motivo de preocupação com o Aedes aegypti. Na última segunda-feira, 1º de fevereiro, a Organização Mundial da Saúde (OMS) decretou estado de emergência sanitária mundial por conta da ameaça do zika vírus, que também é transmito por aquele mosquito. O principal motivo da medida é a provável ligação entre o vírus e a microcefalia, doença em franca expansão no Brasil e que pode provocar malformações congênitas nos fetos das gestantes picadas pelos insetos infectados. Desde 2015, já são quase 3.500 os casos suspeitos e 300 os confirmados em bebês brasileiros.

Para tentar conter a proliferação do Aedes, desde janeiro o governo federal está mobilizando uma verdadeira força-tarefa com a participação de agentes de combate às endemias, agentes comunitários de saúde e de militares da Marinha, do Exército e da Força Aérea. A missão das equipes é visitar todas as residências do país e reduzir o índice de infestação pelo mosquito dos atuais 3% para menos de 1% em todos os municípios brasileiros.

O descarte correto de resíduos, especialmente materiais recicláveis como pneus e tudo o mais que possa armazenar água, é um dos principais cuidados para se “cortar o mal pela raiz”, pois o Aedes aegypti prolifera-se dentro ou nas proximidades de habitações, em recipientes onde se acumula água limpa: vasos de plantas, pneus velhos, cisternas.

Com relação às mulheres grávidas, o Ministério da Saúde recomenda que se protejam da exposição ao mosquito, mantendo portas e janelas fechadas ou teladas, usando calça e camisa de manga comprida, bem como repelentes permitidos para gestantes. Vale lembrar que, além da dengue e do zika vírus, o Aedes aegypti também pode transmitir as febres chikungunya e amarela – para a qual existe vacina.

Confira, abaixo, dicas para a eliminação dos criadouros:

- Mantenha a caixa d'água sempre fechada com tampa adequada;

- Remova as folhas, galhos e tudo o que impeça a água de correr pelas calhas;

- Não deixe água da chuva acumulada sobre a laje;

- Lave, semanalmente, por dentro, com escova e sabão, os tanques usados para armazenar água;

- Mantenha bem tampados os tonéis e barris de água;

- Encha de areia, até a borda, os pratinhos dos vasos de plantas;

- Troque a água e lave os vasos de plantas aquáticas, principalmente por dentro, com escova, água e sabão pelo menos uma vez por semana;

- Guarde latas garrafas sem tampa com a boca voltada para baixo;

- Entregue pneus velhos ao Serviço de Limpeza Urbana. Se quiser guardá-los, faça em local coberto e abrigado da chuva;

- Coloque o lixo em sacos plásticos e mantenha a lixeira bem fechada;

- Não jogue lixo em terrenos baldios;

- Use telas protetoras para evitar que os mosquitos entrem na casa;

- Cuidado com as piscinas, cuja água deve ser tratada com cloro e outros desinfetantes, e cobertas com lona quando não estiverem em uso;

- Jogue, quinzenalmente, desinfetante nos ralos externos das edificações e nos internos pouco utilizados.

PRODUÇÃO TEXTUAL: REDAÇÃO SOBRE O AEDES AEGYPTI

ELABORE UMA REDAÇÃO CONSIDERANDO AS IDEIAS A SEGUIR:

Texto 1) Por que o Brasil não consegue vencer o AEDES AEGYPTI?

Os brasileiros convivem há algumas décadas com um terrível inimigo: o mosquito Aedes aegypti, que transmite doenças graves: a dengue, a chikungunya e a febre do Zika (cujo vírus, por sua vez, também tem provocado um grande número de casos de microcefalia). A epidemia parece aumentar ano a ano, apesar das inúmeras campanhas de conscientização e mutirões de combate aos criadouros dos mosquitos. Aliás, há ações que podem mesmo se mostrar contraproducentes: por exemplo, a técnica conhecida como "fumacê", que acaba gerando insetos mais resistentes aos inseticidas e larvicidas. Na coletânea de textos que informa esta proposta de redação, fica claro que o problema não se deve exclusivamente ao mosquito. Leia os textos, reflita sobre eles, some a isso os conhecimentos que você mesmo tem sobre o tema e escreva uma dissertação argumentativa, apresentando quais fatores, em sua opinião, são os principais responsáveis pela proliferação do Aedes aegypti no Brasil. Diga também como você acha que eles devem ser combatidos. Fonte: http://educacao.uol.com.br/ 

Texto 2) O Ministério da Saúde adverte

O ministro da Saúde, Marcelo Castro, admitiu nesta segunda-feira (30/11/15) que o Brasil não combateu o mosquito Aedes aegypti, "para vencer" - o que teria levado o país enfrentar uma epidemia de Zika, febre chikungunya e dengue em 2015, com mais de 1,5 milhão de casos. Castro participou de uma reunião com prefeitos de Pernambuco em Gravatá (a 80 km do Recife), Estado com maior número de casos de microcefalia.

[…]

O ministro ainda deu um puxão de orelha nos gestores pernambucanos por cobrarem mais recursos. "Não é só falta de dinheiro, é também má gestão, desvio de recursos, gente inescrupulosa fazendo miséria com dinheiro público. Nós temos que ser o máximo eficiente possível para ter moral, para ir à opinião pública de maneira enfática pedir mais recurso. Mas para isso a sociedade precisa saber que o seu dinheiro será bem aplicado", afirmou.

[UOL Ciência e Saúde]

Texto 3) Derrota por 7 X 1

Como podemos destacar o papel do poder público no combate ao mosquito, já que essa epidemia não é uma coisa nova? Onde está o erro?

O erro está no modelo de desenvolvimento econômico que o Brasil adotou há 500 anos. Não é um erro do gestor atual, mas deste processo de desenvolvimento econômico, que privilegia o crescimento urbano acelerado e desorganizado sem o devido suporte dos instrumentos necessários para atender a população, como, por exemplo, coleta regular de resíduos sólidos, fornecimento de água de modo regular para consumo doméstico e a própria distribuição geográfica de vários espaços.

No combate ao Aedes aegypti, a educação da população também é um fator a ser explorado?

Sim, mas não a educação de ensino regular. Veja só, se você andar pela rua, vai cansar de ver gente jogando latinha fora do lixo. Enquanto persistir isso, não tem solução. A gente tem que se conscientizar. O brasileiro tem isso de se apegar a ilusões, só que a realidade nos confronta. Sabe o jogo do Brasil com a seleção alemã, o 7 a 1? Então. Nós estamos brincando de controlar o Aedes aegyptinesses trinta anos que tem dengue no Brasil. Tem todo esse tempo e nós estamos perdendo de 7 a 1 na luta contra esse mosquito. Nós estamos usando uma estratégia que não está dando certo. É claro que uma coisa ou outra, prefeito A ou prefeito B, uma greve na coleta do lixo, enfim, podem contribuir para a situação. Mas, para além disso temos que refletir o que está no cerne da questão, se é que queremos resolver o problema.

[Entrevista do Dr. Rivaldo V. Cunha, diretor da Fiocruz em MS]

Texto 4) Dificuldades do combate

O que é feito para eliminar o mosquito?

A maior parte dos criadouros é encontrada em residências. Por isso, campanhas de conscientização da população costumam ser feitas em períodos de chuva. Além disso, agentes sanitários visitam imóveis para encontrar focos de larvas do inseto e exterminá-las com larvicidas e inseticidas mais potentes do que os vendidos no mercado. Entrar em imóveis particulares é um complicador, segundo o infectologista Kleber Luz, professor do Instituto de Medicina Tropical do Rio Grande do Norte. Muitos moradores não permitem a entrada dos funcionários públicos com medo de serem falsos agentes prontos para um assalto.

É possível erradicar o Aedes aegypti do país?

"Hoje consideramos impossível erradicar o Aedes aegypti. O programa de erradicação se tornou inviável. A ideia agora é manter a quantidade de mosquitos a níveis seguros para impedir a transmissão de doenças", afirma Valle. A bióloga diz que a adoção de “fumacês”, por exemplo, gera mosquitos mais resistentes. "Hoje, levamos de 20 a 30 anos para desenvolver um inseticida e, em dois anos, ele perde sua eficácia por causa do uso abusivo."

O que pode ser feito para reduzir o número de mosquitos?

O país vem buscando usar as novas tecnologias para combater o mosquito. A maior aposta é o uso de mosquitos Aedes aegyptitransgênicos, ou seja, cujo genoma é modificado em laboratório e "pode promover uma população de mosquitos estéreis", ressalta Arruda, da Sociedade Brasileira de Infectologia.

[UOL Ciência e Saúde]

Tendo como base as ideias apresentadas nos textos acima, redigir uma dissertação sobre este tema: “Por que o Brasil não consegue vencer o Aedes Aegypti?”

Observações sobre a redação

ü  Seu texto deve ser escrito na norma culta padrão da língua portuguesa;

ü  Deve ter uma estrutura dissertativo-argumentativa;

ü  Não deve estar redigido sob a forma de poema (versos) ou narração;

ü  A redação deve ter no mínimo 15 e no máximo 30 linhas escritas;

ü  Dê um título coerente à sua redação.

PROJETO “DENGUE: VAMOS ACABAR COM O MOSQUITO AEDES AEGYPTI!”

ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO THOMAZ FERREIRA DE REZENDE
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA – PROF. MÁRDEN
PROJETO “DENGUE: VAMOS ACABAR COM O MOSQUITO AEDES
AEGYPTI”

JUSTIFICATIVA: O ano de 2016 começa com aumento dos casos de dengue, Chikungunya, Zika Vírus e Febre Amarela em relação aos anos anteriores. Tendo em vista a epidemia que assola muitas cidades do Brasil e a necessidade de esclarecimento
à população escolar, torna-se de alta relevância este despretensioso projeto.

OBJETIVOS: Trabalhar junto à comunidade escolar para esclarecer sobre o vetor biológico e a moléstia que vem provocando mortes. Contribuir para a preservação da saúde e incentivar atitudes de prevenção ao mosquito da dengue e também prevenir a
proliferação do mosquito e como consequência a doença.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Conseguir identificar o mosquito transmissor Aedes Aegypti;
- Reconhecer os sintomas do dengue;
- Diagnosticar as dificuldades em conter o mosquito transmissor;
- Conscientizar a comunidade acerca da contribuição de cada um na prevenção do Dengue;
- Reconhecer como os hábitos de higiene ajudam a manter a saúde e a prevenir doenças;
- Ter precaução com relação ao armazenamento do lixo;
- Aprender a selecionar o armazenamento do lixo: material reutilizável e lixo orgânico.

PÚBLICO ALVO:
Comunidade escolar, comunidade do bairro, pais e responsáveis dos discentes.

ESTRATÉGIAS:
- Sensibilizar docentes e discentes com vídeos de campanha sobre a dengue;
- Exibição de vídeos sobre a doença e estratégias de como evitá-la;
- Leitura de noticiários sobre dengue;
- Pesquisa na Internet sobre a dengue;
- Sensibilizar comunidade e responsáveis com materiais produzidos pelos alunos.

ATIVIDADES:
- Minioficinas sobre a dengue;
- Produção de frases coletivas sobre como evitar a doença;
- Produção de cartazes coletivos sobre a dengue;
- Panfletos e pintura do mosquito;
- Et cetera

AVALIAÇÃO:
Participação e envolvimento de todos os alunos nas atividades propostas.

RECURSOS:
- Pesquisas na Internet;
- Exibição de vídeos;
- et cetera.

MATERIAIS:
- Computador, Internet, TV, DVD, Livros, jornais. Material para confecção de cartazes e máscaras como: cola tesoura, cartolina, palito de churrasco, papel sulfite, etc.

CRONOGRAMA:
Os trabalhos deverão ser apresentados na segunda semana de março/2016

Redação: A imigração no Brasil

Título da redação: A imigração no Brasil

Durante, principalmente, a década de 1980, o Brasil mostrou-se um país de emigração. Na chamada década perdida, inúmeros brasileiros deixaram o país em busca de melhores condições de vida. No século XXI, um fenômeno inverso é evidente: a chegada ao Brasil de grandes contingentes imigratórios, com indivíduos de países subdesenvolvidos latino-americanos. No entanto, as condições precárias de vida dessas pessoas são desafios ao governo e à sociedade brasileira para a plena adaptação de todos os cidadãos à nova realidade.

A ascensão do Brasil ao posto de uma das dez maiores economias do mundo é um importante fator atrativo aos estrangeiros. Embora o crescimento do PIB (Produto Interno Bruto) nacional, segundo previsões, seja menor em 2012 em relação a anos anteriores, o país mostra um verdadeiro aquecimento nos setores econômicos, representado, por exemplo, pelo aumento do poder de consumo da classe C.

Esse aspecto contribui para a construção de uma imagem positiva e promissora do Brasil no exterior, o que favorece a imigração. A vida dos imigrantes no país, entretanto, exibe uma diferente e crítica faceta: a exploração da mão-de-obra e a miséria.

Portanto, para impedir a continuidade dessa situação, é imprescindível a intervenção governamental, por meio da fiscalização de empresas que apresentem imigrantes como funcionários, bem como a realização de denúncias de exploração por brasileiros ou por imigrantes. Ademais, é necessário fomentar o respeito e a assistência a eles, ideais que devem ser divulgados por campanhas e por propagandas do governo ou de ONG’s, além de garantir seu acesso à saúde e à educação, por meio de políticas públicas específicas a esse grupo.